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表内乘法(二)教案

发布: 2015-11-19 |  作者: admin |  浏览:

 
 
单元教学内容: 第六单元    表内乘法(二)
单元教材分析:
本单元内容是在2~6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的教学内容有:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求:
知识与技能:
1、理解口诀的意义,初步熟记口诀、能用口诀简单计算。
2、会用乘法解决简单的实际问题。
过程与方法:经历编制乘法口诀的过程,熟记口诀,主动探究口诀的规律。
情感态度与价值观:培养学生用类推方法学习新知识的能力,善于发现某事物的规律。
单元教学重、难点:
1、理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大,记忆口诀是比较困难的问题,在解决问题时,学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
单元课时安排:大约13课时
7的乘法口诀………………………………………………………5课时左右
8的乘法口诀  ……………………………………………………3课时左右
9的乘法口诀………………………………………………………4课时左右
整理和复习…………………………………………………………1课时左右
看一看 摆一摆……………………………………………………1课时左右
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第一课时  七的乘法口决
 
 
 
教学内容:
课本第72页例1和练习十七第2、4题。
教学目标:
知识与技能:
1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义,并初步熟记7的乘法口诀,能用口诀进行简单计算。
过程与方法:在活动和游戏中记忆口诀,提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观:在学习过程中,让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重难点:
重难点:编制7的乘法口诀,记忆7的乘法口诀。
突破方法:通过学生动手操作、合作交流来突破。
教学准备:  每小组准备7套七巧板、多媒体课件
教学过程:
一、创设情景,引入新课。
教师: 时间过得真快,又是一个星期。同学们,一个星期有几天?(板书:7)2个星期有多少天?3个星期有多少天?5个星期有……要算出几个星期有多少天?怎样算最简便呢?如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。(板书课题:7的乘法口诀)
二、探究新知
1、根据学习2~6的乘法口诀的经验,猜测一下7的乘法口诀会有几句?7的乘法又有什么特点?(学习之间相互交流)
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案,然后再与同桌交流,也可以在小组内进行交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么,根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
4、观察上面7个图案多媒体出示
图案个数  1      2      3      4     5     6      7
块数    7                                               
5、仔细观察统计表里的数据,说说你发现了什么?
   可能出现:
我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板;
我发现1个7是7,2个7是14,…….,7个7是49.
师:请小朋友想一想,前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢?(乘法)
6、小组分工,合作探究,编制7的乘法口诀。
师:我们知道1个7,2个7,……,7个7都能写出相应的乘法算式,请你们把乘法算式写在表格中,然后互相讨论编它们的口诀
 
 
 
 
好吗?
师生交流:
(1)、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案,写出了哪些乘法算式?编出了几句口诀?
(2)、根据学生的汇报,完成下面内容。
乘法算式                               乘法口诀
7×1=7         7×1=7                一七得七       
2×7=          7×2=                 二七(       )
3×7=          7×3=                 三七(       )
4×7=          7×4=                 四七(       )
5×7=          7×5=                 五七(       )
6×7=          7×6=                 六七(       )
7×7=                                七七(       )
 
(3)教师检查学生的学习情况,根据表格中的内容,老师指着一个图案问:
a.,拼一个图案用了7块七巧板,是几个7?乘法口诀怎样编?
b.摆两个图案要几块七巧板?是几个7?对应的乘法算式和口诀是什么?
c.说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数?所用的乘法口诀是哪一句?
d.拼6个图案需几个七巧板?可以用哪一个算式来表示?所用乘法口诀是哪一句?
e.“五七三十五”这句口诀表示什么意思?它表示摆几个图案所需七巧板的块数?应该f.对应哪个算式?对应哪句乘法口诀?
g.哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数?应该对应哪一个算式?
h.7的乘法口诀有什么特点?为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢?
7、齐读口诀
8、熟记口诀
   师:熟记7的乘法口诀,并说说自己是怎样记得?
同桌拍手背     四人小组背    开火车背     集体拍手背
 
9、小游戏:对口令
三、巩固练习,实际应用
1、完成练习十七第2题。
2、完成练习十七第4题,看图写算式。
四、课堂总结:
今天你学到了哪些知识?你有什么感受?

本文标题:表内乘法(二)教案 原文链接:http://www.7dclub.com/article/36.html


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