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观察物体教案

发布: 2015-11-19 |  作者: admin |  浏览:

  知识目标:

  观察物体,体会到从不同角度观察到的物体形状可能是不同的,同时培养学生的观察能力。

  能力目标:

  辨认从前面、侧面、后面观察到简单物体的形状,培养学生的空间观念。培养学生观察、操作和空间想象能力。

  情感目标:

  通过探究活动,激发学生学习的热情,让学生感受数学与生活的联系,学会欣赏数学美。

  教学重点:

  让学生知道从不同角度观察物体,所看到的物体形状是不同的。

  教学难点:

  能正确辨认从前面、侧面、后面观察到的物体的形状。

  教学准备:

  课件、玩具小马等。

  教学过程:

  一、 创设情境,激发兴趣。3

  师:都说我们班的小朋友特别善于观察,今天老师要看看谁观察得最认真。师课件出示图片(一颗白色的按钮)。请你观察一下大屏幕上面的图片,你猜猜这是什么物体?

  生:……

  师:不知道吧?那我们再看看它的另外一个面(出示洗衣机的上面)

  生:是。。。。。

  师:还是不能确定,那我们再多看几个面。

  (出示洗衣机其他面)

  生:是洗衣机

  师:对了,多看几个面,就可以确定它是什么了。看来,观察物体,只看到物体的一部分或者一个面还不行,要想全面的了解一个物体,就要从不同的角度来观察它。今天,老师就和小朋友们一起去观察物体吧。

  师板书:观察物体

  师领读。

  二、 观察思考,探究新知

  1、 介绍前面、侧面、后面6

  (1)前面

  师:看看老师手中拿的是什么?瞧瞧,喜欢它吗?

  生:喜欢。

  师:小马也喜欢你们。它要到你们每个小组去,和你们一起上课呢!但是,这匹小马,是我们今天观察的对象,也是我们学习的小伙伴,所以,它去到你们小组,你只能把它放在桌子上,用眼睛认真的观察,可不能随便的用小手去碰它哦。你们能做到吗?请小组长到老师这里来领取玩具小马,把它带到你们小组。为了观察的统一性,请小组长把小马的头转了对着讲台。

  师:现在呢,大家面对着玩具小马坐好,坐在你的位置上,能看到小马的什么?老师给你点时间,把你看到的在小组里说说。

  师:好了,谁来说说在你的位置上,你看到了小马的什么?(请4个看到前面的同学说)

  生:我看到了马的眼睛------

  生:我看到了小马的鼻子------

  ------

  师:这些小朋友坐在他们的位置上,能看见玩具小马的两只眼睛,鼻子,还有嘴巴。我们就把这一面叫做玩具小马的前面。板书:前面。来,看到了玩具小马前面的小朋友举举小手。

  (2)后面

  师:有和他们看到不一样的小朋友吗?你说说,你看到的是什么?(师点看见后面的小朋友说4个)

  师:有些小朋友看到的是玩具小马的屁股和尾巴,(边说边出示图片)我们就把这一面称作玩具小马的后面。板书:后面。看到玩具小马后面的小朋友向老师挥挥手吧。恩,老师看到了。

  (3)侧面

  师:还有和他们看到的不一样的小朋友吗?你看到的是玩具小马的什么?(点左边的学生说)

  生:身子和腿。

  师:看到小马的身子和腿的小朋友啊,你们看到的都是小马的侧面。但是,这边的小朋友看到的是小马的左侧面,那边的小朋友看到的是小马的右侧面,他们虽然看到的都是小马的侧面,但是却是不相同的。看到的是小马侧面的小朋友向老师点点头吧。

  师:跟老师来念认一认这些字吧。领读。

  2、改变物体位置观察物体6

  师:刚才小朋友们都只是在自己的位置上观察了这匹小马,看到的都只是小马的一个面,你有什么办法能看它的其他面吗?

  生:围着它转一圈。

  师:真是个聪明的孩子!可是我们坐的位置都是一排一排的的,起来换换座位好像不太方便。还有什么好办法吗?

  生:把小马转一转。

  师:你的方法真好!

本文标题:观察物体教案 原文链接:http://www.7dclub.com/article/35.html


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