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100以内的加法和减法(二)教案

发布: 2015-11-16 |  作者: admin |  浏览:

教学过程:
一、创设情境:
我们家今年分了大庆区的房子,我们要搬新家了。妈妈要去商店去买一些日常用品。出示暖壶、烧水壶、茶杯。你能猜一猜的它们的价钱吗?学生猜完后,再出示价格。
热水瓶28  烧水壶43   茶杯24
二、自主探究:
妈妈带了100元钱去买这三样东西,够吗?
小组合作交流,估算一下100元钱够不够。你用的什么方法?
学情预测:(1)热水瓶的价格大约是30元,烧水壶的价格大约是40元,茶杯的价格大约是20元,这三样加起来大约是90元,因此,100元够了。30+40+2090(元)  90<100
2)买热水瓶后大约剩70元,买烧水壶后大约还剩30元,买茶杯够了。100-30-4030(元)  30>24
3)买热水瓶和烧水壶大约花去70元,还剩30元,买茶杯够了。30+4070(元)100-7030(元)  30>24
三、拓展运用:
    1、二年级参加学校的运动会,一班39人,二班42人。二年级大约有多少人参加学校运动会?学校准备了62个座位够吗?
    2、做练习六第1题。这些算式的估算结果大都和80比较接近,要判断其精确的结果是否比80大,并不需要计算出精确的结果,只要大致估计就可以了。如:31+52中两个加数十位上的数相加得8,不管个位上是几,其和都超过8038+39中两个加数十位上的数相加得6,不管个位上是几,其和都比80小。
    开放题:我们班有45人,大家要去公园划船,大船每条租金51元,限乘40人。中船每条租金38元,限乘25人。小船每条租金17元,限乘8人。应该怎样租船?请你设计一个乘船方案,再预算一下大约要花多少钱?哪一种方案较为经济合理?
    通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?
教学后记:

本文标题:100以内的加法和减法(二)教案 原文链接:http://www.7dclub.com/article/32.html


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